重管理，走科學(xué)發(fā)展之路
——蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院發(fā)展紀(jì)實(上)
五月，陽光明媚，春花吐蕊，記者來到了位于黃河之濱的蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院。這里少了都市的喧囂，充滿了學(xué)校的寧靜，在綠樹濃蔭掩映下的一棟棟校舍里，瑯瑯書聲從教室的窗口絲絲縷縷如微風(fēng)一般釋放出來，使我仿佛又回到了自己的學(xué)生時代。
走進校園，感受到的是它的勃勃生機，從蕩漾在每個莘莘學(xué)子臉上的笑容可以看出，他們將在這里開啟人生求知、成才的旅程，并迎著明天的太陽走向更加壯麗的未來。
準(zhǔn)確定位，確立科學(xué)發(fā)展思路
蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院是由蘭州理工大學(xué)與深圳市華育昌國際科教開發(fā)有限公司聯(lián)合舉辦的全日制普通本科院校。2002年經(jīng)甘肅省教育廳批準(zhǔn)成立，2004年2月被國家教育部首批確認(rèn)為“獨立學(xué)院”，面向全國招生。
學(xué)院依托蘭州理工大學(xué)雄厚的辦學(xué)實力和優(yōu)越的教育資源，以及深圳市華育昌國際科教開發(fā)有限公司在科教資源開發(fā)和研究方面的綜合優(yōu)勢，實現(xiàn)了一系列的科學(xué)發(fā)展。
學(xué)院根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和經(jīng)濟社會發(fā)展需求設(shè)置學(xué)科專業(yè)，在獨立學(xué)院隊伍中，辦學(xué)起點較高，辦學(xué)機制科學(xué)，辦學(xué)質(zhì)量保證，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)實力雄厚。
學(xué)院經(jīng)過多年的發(fā)展，在校學(xué)生達到6600余人，開設(shè)54個專業(yè)，形成了以機械、電氣、土木、材料、化工等工學(xué)學(xué)科專業(yè)為主，兼?zhèn)淅韺W(xué)、文學(xué)、管理學(xué)專業(yè)，具有特色鮮明的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。建成了物理、化學(xué)、電工電子、網(wǎng)絡(luò)、計算機、工程測量、語音、工業(yè)自動化、ATM等多個實驗室，新建了現(xiàn)代化教學(xué)大樓、高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室、高檔次開架閱覽室等教學(xué)設(shè)施。
學(xué)院通過不斷探索，教育教學(xué)管理方面積累了很多的寶貴經(jīng)驗，形成了“求是、礪志、篤行”的校訓(xùn)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子從實際出發(fā)，不斷求索，確立了以“多學(xué)科、教學(xué)型、應(yīng)用性、開放式、高水平、有特色”的工程師的搖籃的辦學(xué)定位。
學(xué)院能在幾年內(nèi)實現(xiàn)又好有快的發(fā)展，和學(xué)院堅持科學(xué)發(fā)展觀并制定科學(xué)發(fā)展思路緊密相關(guān)。技術(shù)工程學(xué)院王瑞祥院長向我們介紹了校訓(xùn)、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)發(fā)展思路。
多學(xué)科——以工為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，借助蘭州理工大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要設(shè)置學(xué)科專業(yè)。
教學(xué)型——學(xué)院的主要目標(biāo)、教師的主要精力、經(jīng)費的主要投入都放在本科教學(xué)上，全力確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。
應(yīng)用性——設(shè)置應(yīng)用性專業(yè)，加強應(yīng)用性課程建設(shè)，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實，實踐能力和創(chuàng)新能力強的高級應(yīng)用型人才。
開放式——與大中型企業(yè)或行業(yè)協(xié)會，與美國、俄羅斯、馬來西亞、臺灣地區(qū)和國內(nèi)知名高等學(xué)校、教育機構(gòu)合作開展人才培養(yǎng)。
高水平——用“一高”即學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)比公立大學(xué)稍高，換“三高”即教育教學(xué)質(zhì)量高、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會聲譽高。
有特色——“出于藍(lán)、基于藍(lán)、別于藍(lán)”，傳承蘭州理工大學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，發(fā)揮學(xué)院教師團隊和管理團隊的智力資源，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)建設(shè)有特色的教學(xué)型大學(xué)。
學(xué)院牢牢把握發(fā)展機遇，認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，明晰辦學(xué)理念，理清辦學(xué)思路，進一步明確了“以學(xué)生為中心、以教師為主體、以學(xué)術(shù)為主導(dǎo)”的辦學(xué)理念。
學(xué)院面向全國招生，招生納入國家普通高校統(tǒng)招計劃。學(xué)院的招生工作實現(xiàn)了四個逐年提高：一是第一志愿上線率逐年提高；二是招生最低控制線逐年提高；三是新生超過二本線的學(xué)生比例逐年提高；四是新生報到率逐年提高。
學(xué)院每年數(shù)次專題研究畢業(yè)生就業(yè)工作，積極開拓就業(yè)市場，取得了良好的成績。經(jīng)甘肅省人事廳統(tǒng)計公布的學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年均超過90%，位居甘肅省獨立學(xué)院就業(yè)率榜首。學(xué)院也被省人事廳授予“甘肅省非師范普通大中專院校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”榮譽稱號。
學(xué)院設(shè)有優(yōu)厚的獎學(xué)金：按照國家政策，學(xué)生可享受國家勵志獎學(xué)金(5000元/人·年)、國家助學(xué)金(2000元/人·年)；同時，學(xué)院設(shè)有學(xué)院獎學(xué)金(最高獎勵5000元/人·年)和多項企業(yè)專項獎學(xué)金(最高獎勵3000元/人·年)。學(xué)院對達到或超過一本、二本分?jǐn)?shù)線的新生給予學(xué)院特別獎學(xué)金。
學(xué)院注重加強教師隊伍建設(shè)，自有教師數(shù)量和學(xué)歷層次逐年提高，學(xué)院鼓勵教師在完成授課任務(wù)的基礎(chǔ)上積極開展教學(xué)研究，設(shè)有教學(xué)研究專項基金。學(xué)院還聘請?zhí)m州理工大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、西北師范大學(xué)等資歷深、學(xué)識高、授課效果好的教師授課，逐漸形成了求真務(wù)實、崇尚學(xué)術(shù)、追求卓越的優(yōu)良教風(fēng)。
學(xué)院經(jīng)過全面修訂人才培養(yǎng)方案，形成了以“培養(yǎng)兩強兩高”的優(yōu)秀應(yīng)用性工程技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)�！皟蓮姟奔磳嵺`能力強、創(chuàng)新能力強；“兩高”即文化素質(zhì)高，社會價值高。
學(xué)院以新機制、新模式不斷深化教育教學(xué)改革，強化教學(xué)管理，積極探索和建立新的人才培養(yǎng)模式，逐步調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，強化實踐教學(xué)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前已形成了出國留學(xué)培養(yǎng)、企業(yè)訂單培養(yǎng)、重點大學(xué)委托培養(yǎng)、分級教學(xué)培養(yǎng)、專項技能培養(yǎng)等多種培養(yǎng)模式。
學(xué)院在充分利用蘭州理工大學(xué)資源的同時，自有教學(xué)儀器設(shè)備逐年遞增。學(xué)院建有高標(biāo)準(zhǔn)的圖書館、多媒體教室、體育運動場、文化活動廣場等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓、學(xué)生食堂等生活服務(wù)設(shè)施，充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求。
學(xué)院校園科技文化活動豐富多彩，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著提高。學(xué)院在首屆和第二屆甘肅省大學(xué)生“創(chuàng)新杯”計算機應(yīng)用能力大賽上連續(xù)獲團體三等獎，是獲此殊榮的唯一一所獨立學(xué)院。連續(xù)兩年在“金城大專辯論賽”上獲優(yōu)勝獎和優(yōu)秀組織獎；2008年，學(xué)院在甘肅省首屆大學(xué)生運動會上被授予“優(yōu)秀組織獎”。
學(xué)院在豐富完善辦學(xué)指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上實施“規(guī)范管理，營造人文氛圍，建設(shè)精明團隊，確保培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)建一流學(xué)院”的建設(shè)發(fā)展思路。
與時俱進，建立現(xiàn)代大學(xué)制度
“高校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路的實現(xiàn)，辦學(xué)效益、辦學(xué)能力的提高，在相當(dāng)大程度上依賴于高校管理水平的提高；而高校管理水平的提高又依賴于高校管理體制的不斷創(chuàng)新�！蓖跞鹣樵洪L認(rèn)為，學(xué)院近年來的發(fā)展進步，主要原因之一是得益于學(xué)校內(nèi)部管理體系的科學(xué)建設(shè)和不斷完善。
管理體制的創(chuàng)新是高校自主創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)，是一所學(xué)校核心競爭力的重要組成部分。知識經(jīng)濟時代的到來為高等教育的大力發(fā)展提供了千載難逢的機遇，也向高校管理方式提出了新的挑戰(zhàn)，促使高校管理工作朝著更深的層次創(chuàng)新發(fā)展。
該學(xué)院是如何依托并發(fā)揮地方優(yōu)勢在短時間內(nèi)似峰競秀躍上蔥蘢的呢？
學(xué)院為了實施規(guī)范管理，提出并致力于以建立現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部管理體系為目標(biāo)，遵循科學(xué)原則，在學(xué)院頂層設(shè)計，辦學(xué)理念和思路，組織與管理機構(gòu)，管理機制和手段，管理制度與流程，管理技術(shù)和方法上銳意創(chuàng)新，建立了科學(xué)、規(guī)范、高效的內(nèi)部管理制度體系，充分激發(fā)了全體教職員工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進了院內(nèi)資源的合理配置和最優(yōu)化利用，實現(xiàn)了學(xué)院人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建區(qū)域一流和行業(yè)一流學(xué)院奠定了堅實的制度基礎(chǔ)并提供有力的支撐。
學(xué)院先后出臺了《職能部門工作報告制度》、《班主任工作條例》、《外聘顧問工作條例及酬金管理辦法》、《教學(xué)研究基金管理辦法》、《在職攻讀碩士研究生管理辦法》、《員工年度考核辦法》等管理文件。
為了進一步向社會各界展示學(xué)院良好的形象，提高學(xué)院的知名度，學(xué)院委托專業(yè)人士開發(fā)設(shè)計了學(xué)院CI標(biāo)識系統(tǒng)，發(fā)揮標(biāo)識系統(tǒng)對外宣傳和對內(nèi)規(guī)范的作用，有效促進了學(xué)院管理水平的提升。
學(xué)院建有現(xiàn)代化的教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了教學(xué)管理的科學(xué)化、信息化、規(guī)范化，達到了培養(yǎng)方案實施、教學(xué)進程計劃落實、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)效果評估等教務(wù)管理要素的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，為人才培養(yǎng)質(zhì)量保證奠定了堅實的制度基礎(chǔ)。
學(xué)院開發(fā)建設(shè)了辦公自動化系統(tǒng)，設(shè)置了人事管理、文檔管理、用品管理、收發(fā)文管理、車輛管理和在線交流等功能，使信息傳遞更加暢通，溝通更加及時，管理更加規(guī)范，也為教職員工提供了更加有效的信息平臺。
求是創(chuàng)新，努力實現(xiàn)規(guī)范管理
學(xué)院努力克服在發(fā)展進程中遇到的種種困難，將有限的人力、物力、財力資源進行有效的配置和整合，追求實現(xiàn)效率、效益、效果的最優(yōu)化，節(jié)約和高效是學(xué)院創(chuàng)新管理的重要特色。
為了使學(xué)院學(xué)術(shù)管理、行政管理和人才培養(yǎng)機制運行更加科學(xué)、規(guī)范、順暢，學(xué)院進行了一系列的機構(gòu)調(diào)整、改革和建設(shè)。學(xué)院實施教學(xué)部制，建立五個教學(xué)部：“工學(xué)一部”、“工學(xué)二部”、“工學(xué)三部”、“理學(xué)部”和“人文體育部”。教學(xué)部制更有利于學(xué)科的交叉融合，有利于教師隊伍的成長，有利于提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
學(xué)院成立了“工程訓(xùn)練中心”，教務(wù)處設(shè)立了“實踐教學(xué)科”和“教學(xué)研究科”，總務(wù)處設(shè)立了“物業(yè)管理服務(wù)中心”和“餐飲管理服務(wù)中心”。機構(gòu)設(shè)置、改革和建設(shè)更加突出了部門的職能職責(zé)，明確了管理關(guān)系，使管理更加細(xì)化，分工更加明確，運行更加嚴(yán)密。學(xué)院還在各職能部門實施工作報告制度。工作報告分為月報告、季度報告、學(xué)期報告、學(xué)年報告和專項報告，旨在加強各部門的規(guī)范管理，推動學(xué)院管理水平和工作落實情況邁上新臺階。
在行政管理方面，全面運行新的管理體系，并結(jié)合學(xué)院實際情況逐步修訂、完善管理體系中的各項制度、流程，不斷適應(yīng)學(xué)院發(fā)展的需要。學(xué)院將所有政策、制度、流程都要錄入學(xué)院OA辦公系統(tǒng)，面向全院師生員工，服務(wù)全院師生員工。
礪志篤行，打造工程師的搖籃
談起技術(shù)工程學(xué)院未來的發(fā)展藍(lán)圖，王瑞祥院長充滿了激情，在他的描繪中，記者已經(jīng)感受到了一個清晰的輪廓，那就是這個學(xué)院將被打造成為一個“多學(xué)科、教學(xué)型、應(yīng)用性、開放式、高水平、有特色”的工程師的搖籃！
技術(shù)工程學(xué)院的母體蘭州理工大學(xué)是一所成熟的、具有良好社會聲譽的公立大學(xué)，她的諸多經(jīng)驗、優(yōu)勢已被技術(shù)工程學(xué)院吸收到自己的人才培養(yǎng)體系里，這也成為這個獨立學(xué)院打造“工程師的搖籃”所獨有的凜賦和資源。
看重實踐能力，成為經(jīng)濟社會發(fā)展對高校提出的更高的要求。技術(shù)工程學(xué)院把對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)寫進了自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)之中，著力建設(shè)自己的實驗、實習(xí)、實訓(xùn)基地。目的是讓學(xué)生能在生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)實踐，增強他們的實踐能力。目前學(xué)院已建成有甘肅省測繪工程研究院、中國第一拖拉機廠、白銀動力公司、蘭州電機有限責(zé)任公司等院外實驗、實習(xí)、實訓(xùn)基地。在采訪中，我們了解到，在充分利用好已有的院外實驗、實習(xí)、實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，以學(xué)院為中心，蘭州為一環(huán)，以天水、西寧、銀川、白銀為二環(huán)，以淄博、洛陽、綿陽、德陽為三環(huán)，努力為學(xué)生建立一個提高實踐能力和創(chuàng)新能力的平臺，努力將學(xué)院打造成培養(yǎng)工程師的搖籃。
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