編前話 ：言傳身教育桃李，三尺講臺顯風采。近年來，秦安舉全縣之力興辦教育，尊師重教蔚然成風。全縣廣大教育工作者，特別是耕耘在教育教學一線的教師，默默奉獻在平凡的工作崗位上，教書育人，為人師表，履行著人民教師的神圣職責，樹立了秦安教育的良好形象，贏得了社會的廣泛贊譽。在第29個教師節(jié)來臨之際，縣委外宣辦、縣新聞中心在中國·秦安網開設《教師風采》專欄，宣傳報道部分優(yōu)秀教師的先進事跡，引導和激勵全縣廣大教育工作者恪盡職守，扎實工作，比學趕超，爭先創(chuàng)優(yōu)，為全縣教育事業(yè)做出新的貢獻。
【教師風采】
勤奮育人 勇于創(chuàng)新
——記秦安縣橋南初級中學教師馮富康
“太陽的無私在于把陽光灑滿人間，教師的偉大在于把愛心根植于學生。我愿耕耘在這片希望的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放異彩！”橋南語初級中學語文教師馮富康談起他鐘愛的教育事業(yè)來充滿了深情。自1997年踏上三尺講臺開始，他的青春與熱血就與學校、學生緊緊融在一起。
教學方法有創(chuàng)新
建立“良師益友”型的師生關系。他放下“教師權威”的架子,蹲下來與學生談心,了解學生的困惑和問題,幫助學生解決困難,與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學習興趣,調動學習積極性,與學生一起享受進步的喜悅。因此，班風純正、學風濃厚,形成了你追我趕的良好學習氛圍。
大膽探索新的教學方法與教學手段。他一直致力于學校的課改研究，教法新穎得當，讀、說、寫、演、唱形式活撥多樣，課堂氣氛輕松愉快,學生學習興趣濃厚。他還帶頭制作課件,利用多媒體輔助教學,使學校新裝的一體機有了“用武之地”。課前他精心準備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時鼓勵學生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。他帶的班級在全縣統(tǒng)考和中考中成績多次名列前茅,受到學校的表彰。
教研活動結碩果
馮富康利用課余時間認真學習新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務水平和教學能力。自擔任語文教研組長以來，他以真誠團結、好學向上的優(yōu)良品質影響著整個學科組，為構建濃厚教研氣氛，經常舉行語文觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經驗,取長補短,共同進步,使全校的校本培訓和新課改呈現(xiàn)出良好的發(fā)展局面。他的在帶動下，教研組成為一個團結向上，教學理念新，專業(yè)過硬的科組，今年縣教體局推薦該教研組申報天水市科研基地。
同時，他積極探索作文教學的改革,倡導“自由習作和自由評改”,鼓勵學生深入實際生活,留心觀察,寫日記,隨時記錄令自己感動的人、事、物,激發(fā)起學生寫作的欲望,有效化解學生寫作文頭疼的難題。并利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文,并鼓勵學生投稿,參加省市舉行的征文大賽，樹立學生寫作的信心,激發(fā)更大的寫作熱情,提高學生的作文水平。他曾參加省級科研課題《作文教學》的研究，現(xiàn)參加學校申報的省級科研課題《弱勢群體子女教育問題》的研究�！ �
思想教育顯特色
“教書育人”是教師的天職。光具備專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想道德和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。馮富康深知教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任，因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。作為一名黨員,他處處嚴格要求自己,認真按時參加學校組織的政治學習和黨員組織生活，不斷加強理論學習，提高理論修養(yǎng)和理論水平，處處發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。
他非常重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,始終堅持“德育為首”的教學原則,十分注重學生的思想教育工作,結合時事向學生宣傳黨的方針政策和國家的新發(fā)展,經常利用班會、團課、座談會、報刊雜志等諸多途徑,對學生進行思想教育，并有計劃地開展“雷鋒在我身邊”、“清明節(jié)掃墓”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等形式多樣的活動,引導學生如何做人�！ �
一份耕耘，一份收獲。2009年指導的宋麗園同學在天水市舉辦的中學生演講比賽中榮獲叁等獎；2011年執(zhí)教的《皇帝的新裝》在天水市初中優(yōu)秀課評比活動中榮獲一等獎；2012年召開的《校園安全主題》班會在橋南中學“安全教育主題班會”評比活動中榮獲一等獎。正是出于對事教育業(yè)的滿腔熱忱，使得馮富康一直無條件地尊重學生，耐心教學，無私奉獻，在平凡的崗位上干出了不平凡的成績。
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